第四十四章坂本的秘密 (2/2)

关东军制定《二十年百万户移民计划》。1936年8月25日，该计划被日本广田弘毅内阁正式通过，并被列为日本“七大国策”之一。随着日本对华侵略的推进，日本移民也跟着延伸，日军每占领一地，形形色色的日本人便随着日军军事进攻和殖民统治延伸到那里，广大沦陷区日本人与日俱增。”宋禧对张昊说。

“日本国民对日本移民中国难道不反对？”张昊问宇文遵和宋禧。

“为配合其军事征服和移民侵略，日本十分重视舆论宣传，不断抛出“人口过剩说”“民族生存说”“特殊权益说”等言论，为其侵略行径辩护，对内欺骗民众进行动员，对外混淆国际视听。早在二十世纪三四十年代，西方知识分子就对日本侵华“人口过剩说”给予了有力驳斥。可见，“人口问题”是日本对华进行侵略与移民的推托之词，不过是假借人口过剩问题以减轻或掩饰其侵略罪行。”宋禧回答张昊的问话。

“据坂本交代，九一八事变后，日本占领中国东北，开始大规模向东北移民，进行殖民统治。同时，日本将侵略目标投向了华北地区，开发华北。其目的有三：一是原料供给便利；二是煤炭供给丰富；三是日本向华北移民可以顺利进行”。日本高呼“开发！开发！华北是我们的生命线！华北是帝国生存的基础，我们要开发华北啊！”　为此，日本开始推行“华北政策”，分裂华北的活动日甚一日，华北日侨人数逐渐增长。除满铁在日本当局的指示下在华北进行大规模经济调查外，许多侨民以游历为名，前往华北各地调查华北的政治、经济、文化、军事、地理等，为日本侵略华北提供可靠情报。同时日本侨民在北平以各种身份做掩护，刺探情报、走私物品、贩卖毒品，破坏北平经济，毒害北平人民，配合日军的侵略，达到侵华的目的。所以我们见到的日本人几乎都是日本各条战线上的间谍”刘全补充说。

“日本侵略中国可谓手段花样繁多，给我们的抗战带来了极大的困难。看来这些日侨我们也不能用君子之心来对待他们。”张昊感慨的说。

“版本还交代，满铁组织日侨是日本奴化教育的文化殖民爪牙。奴化教育是日本侵华政策的重要组成部分，日本妄图以此泯灭中国人民的民族意识和反抗精神，维护其在沦陷区的殖民统治。在北平，日本安排大量日侨以‘顾问’和‘教师’身份控制各级教育机关，掌握各项教育行政，指导并监视奴化教育的施行。东北各院校日籍教师就占五分之一以上，日本教官，表面上是教师，实际上和日本的宪兵队、大使馆等有着密切联系。他们负责监视和指导学校行政，可以决定校长、教职员、学生的生命与自由，决定学校的行政事务。同时，日本又强制在北平推行日语教育，和向中国人民提供毒品，从根本上麻醉中国青年，使他们变质，逐渐达到言语和中国文字消灭的目的。在‘推进日语教学’的旗号下，大批‘日语教官’以‘聘请’名义进入各类学校。他们名义上是‘日语教官’，实际上是通过日语这个‘武器’，内可培养能指导大陆民族的纯正的日本人，外可教育青少年、教化一般民众生活，从而达到消泯中国人民民族主义精神的目的。日侨以‘顾问’日籍教员等身份，深入大中小学校，按照以华治华的思想战的方针，宣扬日本侵略有理，粉饰日军暴行，大力推行奴化教育，图谋借此麻醉广大民众，培养亲日‘顺民’，实施文化殖民。”刘全再次补充道。