第40章好小孩 (1/2)

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陈并霜晚上出来散步的时候碰到了面带焦急之色的李日天。

大叔，你这是

李日天也看到了陈并霜，问道：小陈啊，你有没有看到一个女孩子，大概四年级左右，这么高

听着李日天比划，陈并霜心里有个形象越来越突出。

她犹豫问道：那个女孩子是不是叫熊婷？

对对对，你见过她吗？

大叔不好意思啊，我是在白天到长福小学代课的时候见到她的。她在我的地理课上表现比较活跃，所以记住了我记得她放学之后是出了学校的。

出了是出了，可是现在不知道跑到哪里去了呀

陈并霜安慰李日天：大叔，我和冯大哥可以帮你一起来找。实在不行我可以让我爸帮忙

我再自己找找吧，说不定她已经自己回去了。

大叔，她是你女儿还是亲戚？

李日天摆摆手：战友的女儿。我先走了，说不定待会能遇到她呢

陈并霜看着李日天的身影在转角的路灯下消失，当即拿出了手机打算通知冯不识他们。

这时，一只小手拍了拍她。

陈老师，我没失踪，不用叫人。

陈并霜这才发现熊婷不知道什么时候正站在自己身旁。

小女孩穿着整齐，精神饱满，但神色却分外严肃。

熊婷，现在时间很晚啦，你一个人在街道上不安全，老师送你回家吧。

陈老师，我不想回去

陈并霜感到惊讶：为什么，你家人对你不好吗？

大叔他们对我很好，只是我现在不想告诉你。

那我跟李大叔打个电话通报一下可以吗，他找你找得很焦急。今晚就住在老师家吧。

小女孩严肃地点了点头。

电话很快接通李日天的话语里依然很焦急。

小陈啊，你找到熊婷了吗？

大叔，我没事。我现在在陈老师家

那我马上来接你！

大叔，我今晚不想回福利院

陈并霜适时开口：大叔，既然这样的话今晚她就住在我家吧。

那麻烦你了。熊婷啊，明早记得跟陈老师一起去上学啊。

李日天终于放下心来。他们三人在304基站事件中也算是并肩作战，互相之间还是有信任程度的，再加上陈并霜家里的条件还不错，住一晚也没什么关系。

我会去的。

熊婷严肃地对着手机说话，手机挂断之后才把小脸转向陈并霜。

陈并霜以前都是被人照顾的那个，只是认知了冯不识之后才开始为他烹饪。

现在小女孩的视线转过来的时候她下意识地有点紧张，脑子里想着要照顾别人的话应该怎么做。

先洗澡对吧？不对，你吃过饭了吗，我现在给你做一份。你要看书吗，还是想听我给你讲讲故事

熊婷摇摇头：老师，我吃过了才从福利院里出来的。现在我现在什么都不想干。

那那我给你讲个故事吧！

陈并霜拿来一本故事书，现在比她今天上讲台的时候还要紧张。

熊婷背靠在柔软的沙发上，表情严肃地看着陈并霜：老师，你知道我有什么特殊之处吗？

陈并霜手上的书不由得落下：你很聪明？

陈并霜和熊婷认识也才不过一天，不知道这个小女孩有什么特殊之处，只好从比较普遍的方式来夸夸她。

正好她在今天课上表现比较突出，用聪明来形容也没差。

老师你只是陈述了一个基本的事实，但这不是我的特殊之处。

那你的特殊之处是什么呢？

陈并霜也很好奇。

因为这涉及到这个人未来可能建构的超凡力量。

一般来说，主播构架超凡力量的时候都会从自己的过往经历之中编织一种逻辑，依靠这个逻辑来创造出超凡力量。

主播们的超凡力量从事后归因来看的话，往往都能找到一条清晰的线性道路，这些力量的起源，可能就是小时候一次奇思妙想。

以陈并霜一开始的超凡力量皇帝的新装为例，这就是出自她以前最喜欢看的童话故事之中。小时候的她一直在想，如果皇帝的新装是真的的话会是怎么样，由此构建出来的超凡力量也和这个概念有关。

如今熊婷四年级，也是这个思想种子开始萌芽的时候。

我也不知道。

熊婷表情严肃，眉毛都拧在了一起：我能发现别人的缺点。比如说，陈老师。虽然你长得很好看，说话也温柔，人也很好可是你不够可爱。没我可爱。

我确实没你可爱。

再比如，冯老师。虽然他教的是数学，却老是讲废话。今天上了半天课，说完一堆话没几个人听懂了。我就不一样了。

你听懂了吗？

我没听懂，这是他的问题。至少我不会像他这么说话。还有梁老师

这个小女孩在一个个地数落其他人，陈并霜心里却有一种莫名的亲近。

熊婷在一个劲地找出别人的缺点，却没有太过刻薄。

言语之间，她试图将这些别人所谓的缺点在自己身上找到一一对应的优点，然后强调自己更好。

听着热闹，心里感受到的却是悲伤。

像是多年以前，陈并霜用一个个故事和玩具包裹住自己，试图从这些外物之上寻找到安全感。

像是即将被拆开的礼物盒。精美的包装一层层剥开到最后，只剩下一片虚无。

她把小女孩抱住，拍着她的背轻声地说：熊婷，没事的。你不用这么